Аппликация тема большие и маленькие мячи. Конспект НОД по аппликации «Большие и маленькие мячи. Рисование «Много мячей»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №79 «Рыбка»

Конспект занятия

по художественному творчеству

для детей второй младшей группы

Разработала и провела:

воспитатель первой

квалификационной категории

Фомичёва Ирина Анатольевна

п.Рыбное

2013

АППЛИКАЦИЯ

Тема: " М я ч и д л я с л о н и к а "

Направление: художественно-эстетическое

Образовательная область: художественное творчество

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация», «Музыка».

Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные мячи разного размера, цвета из ткани. Вызвать положительные эмоции от работы.

Задачи:

Образовательные : закреплять представление о геометрической фигуре – круге; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять приёмы наклеивания.
Развивающие : развивать речь, память, внимание, мышление.
Воспитательные : продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им.

Материал и оборудование:

мячики пластмассовые (красные, жёлтые, зелёные, синие);
поднос;
4 одинаковые корзины красного, желтого, зеленого, синего цветов;
лист белой бумаги формата А4 (на каждого ребенка);
рисунок слоника из ткани (на каждого ребенка);
вырезанные мячи разного цвета (на каждого ребенка);
клей, кисти, салфетки (на каждого ребенка);
коробка с надувными шарами;
аудиозапись В. Шаинского «Цирк».

Предварительная работа:

1.Беседа о том, как дети ходили в цирк, что они там видели, какие животные им запомнились и что эти животные делали.

2.Чтение художественных произведений о слониках.

3.Рассмотреть картины и иллюстраций на данную тему.

4. Дидактические игры на закрепление знаний основных цветов.

Словарная работа:

Цирк, аттракцион.

Методические приемы:

Организационный момент.

Беседа – диалог – игра.

Сюрпризный момент.

Физкультминутка.

Материалы и оборудование

Ход занятия.

Дети заходят в группу. На большом подносе лежат пластмассовые мячи разных цветов.

Воспитатель: Ребята, что это? (Мячи).

– Как их много. А какие они красивые!

– А кто мне скажет, какого цвета эти мячи? (Ответы детей)

Индивидуальные вопросы:

– Варя, покажи мячик красного цвета.

– А ты, Лида, покажи мяч жёлтого цвета.

– Ну, и мячик зелёного цвета нам покажет Леша.

(Воспитатель хвалит детей).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а мячики рассыпались (высыпать на пол мячи) . Наверно они хотят поиграть с вами.

Какие они разные

Жёлтые и красные,

Сейчас мы им поможем

В корзинки все их сложим.

Предложить ребятам собрать мячи. И положить в корзинку мячи такого цвета, какого цвета корзины. Проверить вместе с детьми, все ли мячики лежат в своей корзинке.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кажется, к нам кто-то пришёл.

(Открывает дверь и заносит панно с изображением слоника).

Слоник. (Грустно)

– Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются со слоником.

Воспитатель:

– Какое настроение у слоника? (грустное, печальное).

– А как вы думаете, почему? (Ответы детей).

– А грустный он потому, что ему хочется играть, но у него нет мячей. Поможем ему развеселиться? У вас на столе лежат разноцветные кружки – мячики и всё необходимое, чтобы их наклеить. Сделать это надо красиво – так, чтобы мячики окружали нашего слоника. Тогда он станет весёлым.

– Покажите, как слоник будет кататься на большом мяче, как он будет хоботом отбивать мячики. (Дети имитируют движение).

– А сейчас приступим к работе.

В процессе работы уточнить у детей, куда они будут наклеивать мячи (вверх, вниз, над слоником, под слоником).

Воспитатель: Как вы думаете, какое у слоника сейчас настроение?

(Весёлое, радостное).

– Да, он нам улыбается и говорит вам спасибо за красивые, разноцветные мячи. А ещё он приготовил для вас сюрприз.

Из коробки достать разноцветные мячи и под музыку В. Шаинского «Цирк» предложить ребятам поиграть с ними.

На этом и нескольких последующих занятиях мы будем учить ребенка самостоятельно приклеивать готовые изображения. Нам понадобятся:

Клейстер из муки или крахмала, клеящий карандаш, клей ПВА.
. Разноцветная бумага различной степени плотности. При наклеивании готовых изображений лучше использовать двустороннюю цветную бумагу, чтобы малыши не путали, с какой стороны фигуры следует наносить клей. Используйте плотную по фактуре бумагу, в этом случае во время намазывания клеем она не будет скручиваться, мяться и рваться.
. Плотная белая бумага, цветной картон.
. Поролоновые губки, кисточки, салфетки, клеенка и др.
. Игрушки (для обыгрывания сюжета).

Цель: Учить детей пальцем наносить клей на изображение, прикладывать изображение проклеенной стороной к бумаге, прижимать его ладонью и разглаживать тряпочкой или салфеткой; учить располагать изображения на листе бумаги; закреплять знания о различных цветах (сенсорное развитие); формировать интерес и положительное отношение к аппликации.
Материалы: Разноцветные круги (диаметр около 4-5 см — круги могут быть одинакового или разного размера), вырезанные из плотной двусторонней бумаги; лист плотной белой бумаги; клейстер из муки или крахмала; тряпочки или салфетки; разноцветные мячики; образец аппликации «Мячики».

Приемы аппликации: Намазывание клея пальцами; наклеивание.

Ход занятия:

Начните занятие с игры с мячами.

- Посмотри, вот разноцветные мячики. Давай поиграем с ними.

Мой веселый, звонкий мяч...
Стихи С.Маршака

Мой веселый, звонкий мяч
Ты куда пустился вскачь,
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой.

Я тебя ладонью хлопал,
Ты скакал и звонко топал,
Ты пятнадцать раз подряд
Прыгал в угол и назад.

А потом ты покатился
И уже не возвратился,
Закатился в огород,
Докатился до ворот.

Вот подкатился под ворота,
Добежал до поворота,
Там попал под колесо,
Лопнул, хлопнул, вот и все.

- А теперь давай соберем мячики в коробку.

Затем покажите малышу разноцветные круги, вырезанные из цветной бумаги, и аппликацию-образец.

- А вот круги. Правда, они похожи на разноцветные мячи? Посмотри: на картинке все круги-мячики тоже в коробке.

Дайте ребенку несколько разноцветных кружочков.

- Давай и мы спрячем бумажные мячики в коробку, как на картинке.

Помогите ребенку разложить круги на листе бумаги. Затем поднимите лист так, чтобы кружочки упали. Обратите внимание малыша на то, что на образце круги приклеены.

- Как ты думаешь, почему мячики укатились? Давайте приклеим их к бумаге — вот так.

Продемонстрируйте, как следует наносить на изображение клей, размазывая его пальцем от центра к краям равномерным слоем. Покажите, как прикладывать изображение промазанной стороной к листу бумаги, придавливать его ладонью и разглаживать салфеткой или тряпочкой.

Предложите ребенку наклеить круги самостоятельно. Для того чтобы навык закрепился правильно, помогайте малышу, действуя его руками.

Можно наклеить любое количество кругов. Обратите внимание ребенка на то, что круги нужно располагать равномерно на листе бумаги, не накладывать их друг на друга.

_________________________________________

при подготовке занятия использовалась книга:
Е.А. Янушко Аппликация с детьми раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: Мозаика синтез, 2006 - 64 стр.

Цели:

Закрепить навыки обращения с пластилином, примерно делить пластилин на равные кусочки, подбирать цветовое решение для поделки
Закрепить умения скатывать предметы круглой формы, раскатывать тонкие жгутики, украшать налеп из пластилина стекой.
Лепить мелкие части изделия и составлять из них единое целое(составлять мячи из отдельных фрагментов — шариков или жгутиков).
Развивать речь, уметь пересказывать литературный текст и свои впечатления об услышанном произведении.
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, вызывать эмоциональный отклик на свою работу и работу других детей.
Тренироваться в беге с увертыванием.

Предварительная работа :

Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Мой весёлый звонкий мяч»;
беседа о командных видах спорта «Баскетбол», «Волейбол», «Футбол»;
рассматривание мячей для этих видов спорта и их сравнение;
мини-музей «Мяч».

Оборудование:

картон с наклеенной картинкой «ребёнок»;
доски для лепки;
стеки;
набор пластилина (желательно 10-12 цветов), чтобы у детей был более свободный выбор цвета;
салфетки для рук;
мячи массажный, футбольный, баскетбольный;
фитбол – для проведения игры в конце занятия.

Занятие по лепке в средней группе, дети 4-5 лет «Мой весёлый звонкий мяч»

Ход занятия:

Воспитатель: Я качу мяч, качу, вас позвать играть хочу. Воспитатель катит мяч от ребёнка к ребёнку, концентрирует внимание в начале занятия. Ребята, вы любите играть в мяч?
Дети: да.

Воспитатель: А для всех ли игр мы с вами используем один и тот же мяч?
Дети: Нет. Мячи нужны разные для разных игр.

Воспитатель: Какие бывают мячи (уточнить по названию и по размеру)
Дети: волейбольные, баскетбольные, массажные …

Воспитатель: Мой друг Витя написал мне письмо и прислал в письме свою фотографию. А ещё я знаю, что любимая игрушка мальчика – мячи. Витя приехал в гости к бабушке, а свои мячики забыл дома и ему совсем нечем играть. Поможем Вите? Давайте слепим для Вити мячики из пластилина.
Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: Перед вами на столе лежат карточки с фотографией Вити, рядом с его изображением мы и будем лепить мячи.

Воспитатель: Сначала нам нужно подготовить пальчики к лепке. Сделаем с вами пальчиковую гимнастику.

Игрушки

У Антошки есть игрушки:
Вот веселая лягушка.
Вот железная машина.
Это мяч. Он из резины.
Разноцветная матрешка
И с хвостом пушистым кошка.

Воспитатель: Сегодня мы будем лепить мячи разными способами: первый мяч сделаем похожим на «массажный» с помощью стеки, второй мяч – из разноцветных пластилиновых жгутиков, и третий – из пластилиновых шариков.

Итог занятия

Чем мы сегодня занимались? Какие способы лепки мы использовали? Обсуждение работ

Теперь, когда наши мячики готовы, мы можем поиграть с мячом. В какую игру с мячом мы играли?

Дети: Мой весёлый звонкий мяч…

Проводится игра 2-3 раза

Ольга Петрухина

Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные мячи разного размера , цвета из цветной бумаги. Вызвать положительные эмоции от работы.

учить выкладывать на фон готовые фигуры и наклеивать их, нанося клей на бумагу не с цветной, а с обратной стороны, прижимать деталь плотно к бумаге;

Развивать практические умения и навыки, мелкую моторику рук, глазомер; психические процессы;

Воспитывать аккуратность в работе; желание помочь другу.

Ход : Воспитатель : Ребятки, хотите я вам расскажу сказку про наши любимые игрушки. Жили были мячики , большие и маленькие. Они были веселые озорные , разноцветные.

Но однажды, им стало так грустно. Что они забыли как надо играть, прыгать.

Вот они и пришли к вам в гости, чтобы вы им помогли и показали как надо веселиться .

Проводится П/и «Мой веселый звонкий мяч »

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Дети подбрасывают мяч, затем догоняют его.

Ну, мячики вам понравилось наша игра. Будете теперь играть веселиться .

А мы с ребятками сейчас, наклеим много разноцветных мячей. Что было еще веселей .

Воспитатель приглашает детей пройти к столам.

У вас на подносах лежат мячики . Какого они размера?

Правильно большие и маленькие.

Возьмите самый большой мячик положите его белой стороной на клеёнку. Возьмите кисточку, опустите её в банку с клеем, снимите лишний клей о край банки и намажьте белую сторону мячика клеем вот так – от середины к краям. Потом наш мячик кладем на лист бумаги и сверху прижимаем салфеткой вот так, чтобы он приклеился.

Также, приклеим маленький мяч. Вот какие красивые разноцветные мячи у нас получились .

Мячики вам понравились наши разноцветные мячики ?

Ребята старились, клеили. А вы не забывайте больше как надо играть.

Приходите еще к нам в гости. Ребята будут вас ждать.

Публикации по теме:

Физкультурное занятие с детьми второй младшей группы совместно с родителями «Разноцветные мячи» Физкультурное занятие с детьми второй младшей группы, совместно с родителями «Разноцветные мячи». Цель: Учить играть с мячами,развивать.

Комплексное занятие «Веселые матрешки» во второй младшей группе Комплексное занятие «Веселые матрешки» вторая младшая группа. Программное содержание: Расширить и активизировать словарный запас детей.

Цель: дать детям знания о разных видах спортивных игр с мячом; формировать представления детей о круглой форме предметов; учить рисовать.

Конспект НОД в младшей группе «Мы веселые цыплята» Конспект НОД в младшей группе «Мы веселые цыплята» Программное содержание по музыкальной деятельности: учить детей выполнять образные движения.

Конспект НОД в первой младшей группе «Большие и маленькие мячи» Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» «Социально-коммуникативное развитие» «Познавательное развитие».

Конспект открытого занятия по рисованию пальчиками в младшей группе «Разноцветные мячи» Цель: Формировать умение рисовать пальцем круглую форму. Задачи: 1. Формировать умения детей правильно обмакивать в краску пальчик и лёгким.

Конспект спортивного развлечения во второй младшей группе «Непослушные мячи» Тема: «Непослушные мячи» Задачи: Развивать ловкость, выносливость, чувство дружбы. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Воспитывать.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида №79 «Рыбка»

Конспект занятия

по художественному творчеству

для детей второй младшей группы

Разработала и провела:

воспитатель первой

Фомичёва Ирина Анатольевна

АППЛИКАЦИЯ

Тема: “ М я ч и д л я с л о н и к а “

Направление: художественно-эстетическое

Образовательная область: художественное творчество

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Социализация», «Музыка».

Цель. Закреплять умение наклеивать разноцветные мячи разного размера, цвета из ткани. Вызвать положительные эмоции от работы.

Задачи:

Образовательные : закреплять представление о геометрической фигуре – круге; совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять приёмы наклеивания.

Развивающие : развивать речь, память, внимание, мышление.

Воспитательные : продолжать воспитывать у детей отзывчивость, сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание помогать им.

Материал и оборудование:

мячики пластмассовые (красные, жёлтые, зелёные, синие);

4 одинаковые корзины красного, желтого, зеленого, синего цветов;

лист белой бумаги формата А4 (на каждого ребенка);

рисунок слоника из ткани (на каждого ребенка);

вырезанные мячи разного цвета (на каждого ребенка);

клей, кисти, салфетки (на каждого ребенка);

коробка с надувными шарами;

аудиозапись В. Шаинского «Цирк».

Предварительная работа:

2.Чтение художественных произведений о слониках.

3.Рассмотреть картины и иллюстраций на данную тему.

4. Дидактические игры на закрепление знаний основных цветов.

Словарная работа:

Цирк, аттракцион.

Методические приемы:

Организационный момент.

Беседа – диалог – игра.

Сюрпризный момент.

Физкультминутка.

Самостоятельная продуктивная деятельность детей.

Выставка и анализ детских работ.

Литература:

1. Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2009.

Материалы и оборудование

Х од занятия.

Дети заходят в группу. На большом подносе лежат пластмассовые мячи разных цветов.

Воспитатель: Ребята, что это? (Мячи ).

– Как их много. А какие они красивые!

– А кто мне скажет, какого цвета эти мячи? (Ответы детей)

Индивидуальные вопросы:

– Варя, покажи мячик красного цвета.

– А ты, Лида, покажи мяч жёлтого цвета.

– Ну, и мячик зелёного цвета нам покажет Леша.

(Воспитатель хвалит детей).

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, а мячики рассыпались (высыпать на пол м я чи ) . Наверно они хотят поиграть с вами.

Какие они разные

Жёлтые и красные,

Сейчас мы им поможем

В корзинки все их сложим.

Предложить ребятам собрать мячи . И положить в корзинку мячи такого цвета, какого цвета корзины . Проверить вместе с детьми, все ли мячики лежат в своей корзинке.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кажется, к нам кто-то пришёл.

(Открывает дверь и заносит панно с изображением слоника ).

Слоник . (Грустно)

– Здравствуйте, ребята!

Дети здороваются со слоником.

Воспитатель:

– Какое настроение у слоника? (грустное, печальное).

– А как вы думаете, почему? (Ответы детей).

– Покажите, как слоник будет кататься на большом мяче, как он будет хоботом отбивать мячики. (Дети имитируют движение).

– А сейчас приступим к работе.

В процессе работы уточнить у детей, куда они будут наклеивать мячи (вверх, вниз, над слоником , под слоником ).

Воспитатель: Как вы думаете, какое у слоника сейчас настроение?

(Весёлое, р а достное).

Из коробки достать разноцветные мячи и под музыку В. Шаинского «Цирк» пре д ложить ребятам поиграть с ними.